11月19日，由学院团委学生会主办、学院第二课堂运营服务中心承办的第四届第二课堂制度线上知识竞赛圆满结束。活动旨在增强学院学生对第二课堂制度的了解，推进第二课堂制度在学院的实施。

竞赛采用易班答题的方式开展，全院共244人参与此次竞赛。参与者随机抽取50道题目作答，包括31道单项选择题、4道多项选择题、8道判断题和7道填空题。竞赛题目包含第二课堂成绩单应用的重要性、第二课堂成绩单五大板块积分项目与对应的具体分值、第二课堂二课分数与综合测评成绩的关系等内容，主要考察学生对第二课堂最新制度文件的熟悉程度。

此次竞赛中，园艺202002班何浩摘得桂冠，获得一等奖；茶学202003班王可及茶学202103班吴佩玟获得二等奖；茶学202003班杨伶俐、茶学202002班王川、园艺202005班焦嘉鑫获得三等奖；超过半数的参赛同学得分率在75%以上。

“通过参加这次活动，自己对二课制度有了更透彻的了解，以后会更加积极主动地参与到二课活动中，丰富自己的大学生活”，参赛学生们谈到。

据悉，为贯彻落实共青团中央、教育部联合印发的《高校共青团改革实施方案》要求，切实推动共青团工作深化改革，自2017年我校在学生中推行“第二课堂成绩单”制度，旨在利用信息化手段，打造具有实录性、连续性、综合性、便捷性和发展性的第二课堂信息化认证系统，将学生在校期间参与的除课业成绩之外的经历、奖励和荣誉记录下来，进行分类管理，为学生提供一份“第二课堂成绩单”，全方位、多角度反映学生在校的发展情况，记录和见证学生成长过程，帮助学生提高综合素质、获得社会认可，探索学生多元评价体系，助力学生成长成才。第二课堂成绩单，主要从德育、智育、体育、美育、劳育5个模块进行记录和评价，每个模块又分记录和计分两部分，成绩认定则按照第二课堂活动所列五个模块各个项目的分值进行积分，总积分即为学生第二课堂得分。根据学生每学年第二课堂积分情况，出具经学校认定的第二课堂成绩单及评价报告，作为衡量和评价学生在校期间综合素质和发展情况的重要依据纳入综合素质测评。2019年开始，第二课堂成绩在综合测评成绩中占比从原来的15%调升至20%。